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谈谈儿童性快感体验


来源:四川南岛心理咨询研究所    作者:向程    发布日期:2012-01-15    浏览:
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  儿童性快感体验对儿童性心理发展也有很重要的意义,它涉及儿童性能量的唤起与释放,也关乎成人后的性心理和两性关系的发展。道理在于,作为一种早期经验,儿童阶段的性快感体验被保留在无意识中。进入青春期和成人后,这种经验将推动个体顺利地与异性建立两性亲密关系,促进其性感受发展、性感表达与性生活协调。
  三岁左右的儿童,男孩子的手淫,女孩子的擦阴,都是为了获得性快感。不少女孩喜欢骑在父亲腿上、肩上,摇晃自己的身体,或者迷恋于“骑大马”。男孩喜欢在妈妈身上打滚,用身体使劲压住妈妈等等,这些都是下意识的性摩擦行为。不过,正常情况下,这些行为一般在五、六岁或者七岁左右会自然消失。
  不过要注意,儿童性体验与成人性体验存在两点根本的区别:
  ⑴、儿童性快感体验是在性冲动的无意识推动下产生的,它不是一种有意识行为,因而孩子不能觉察或识别行为的动机。成人性行为和性快感体验则受清醒意识的控制,是一种有意识的意志行为,并受道德观念的审查。也就是说,儿童可能接受外界的性信息或性刺激,并出现下意识的性模仿行为,但却并没有在内心中理解它和意识到它的存在。
  ⑵、儿童性快感体验是一种模糊的身心机能感受,而不像青春期性成熟之后的男女那样,产生明确的性释放和性高潮体验。
  因此,学龄前儿童性教育的第一项基本原则是:不能突破意识的阀限而让孩子直接观察、模仿和体验成人的性行为,以便让孩子的性快感体验始终维持在下意识层面或无意识状态。所以,对这个年龄段的孩子的手淫、擦阴行为,父母不要给予特别的关注,应保持暧昧、中立,并尝试转移孩子的注意力。因为特别的关注可能会加强孩子的行为。更不要把孩子的这些行为与道德不良联系起来,加以粗暴的干涉。一些成年人常常逗男孩子的生殖器,这是有害的。
  儿童性教育的另一项原则,是要遵循“男女有别”的界限,由“同性别父母”充当性教育的主角。母亲承担对女儿的性启蒙教育,这在许多文化环境中几乎已成惯例,但对于儿子,性教育的责任则非父亲莫属。
  儿童性教育还应以“适度隔离”为原则。在儿童面前直接暴露父母之间的两性关系,或者将成人性生活场景(包括那些黄色、准黄色、低俗的电视剧、动画片、卡通书、性表演等)直接呈现给儿童,可  能对其造成极其恶劣的心理影响。一个相关的提示是,当儿童满三岁后,父母可以和孩子同居一室,但应该让孩子分床而睡自己的小床,而不能像三岁之前那样,和父母同睡一个被窝。
    意大利本体心理学家安东尼奥•梅内盖蒂在个案讨论中曾经指出,要是一个几岁的小女孩发现母亲和情人幽会性爱,依据不同的情形,恶果可能有三:如果母亲每次约会前都给予女孩奖励,或者那个情夫带给女孩喜欢的礼物,女孩长大之后,就会因认同母亲而变成荡妇;如果母亲每次约会前,因害怕被妨碍而将女孩关进小黑屋,或者将她赶出家门,女孩长大后就会变成圣女;如果上述两种情形交替出现,女孩的内心就会陷入冲突,难以排解性诱惑、性刺激给心灵带来的折磨,这个女孩成人以后最终会患上骨癌或者与骨头有关的疾病。
  儿童自然性快感的适度体验,对孩子性心理发展具有积极意义,但过度的、有意识的性快感体验,则会带来问题。父母们应该了解并把握这一原则。

 
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